在占地面积有限的校园内

如何用好校园的“犄角旮旯”

让学生动起来？

面对这一挑战

广东不少学校巧用“空间魔术”

改造出“微型体育空间”

使有限场地

释放出“满格”运动能量

激活校园运动活力

一起去看看！

在广州市越秀区，老城区学校普遍面临场地不足的问题，但通过创意设计实现了“小空间大利用”。广州市越秀区文德路小学改造学校天台空间，让五楼的高年级学生不用下楼也能到楼顶放松身心。小北路小学本学期对多个校区的运动场所进行了改造提升，增设了室内多功能活动场和跑道，让足球场更加平整，篮球场也焕然一新。华阳小学则通过错峰使用操场、开发屋顶运动区等方式提高场地利用率。

广州市白云区沙凤小学巧妙利用校园地面空间，打造出充满趣味的游戏天地。在这方天地里，既有跳房子、丢沙包等传统儿童游戏，也有融合了文化知识和生活常识的创意体育游戏，如“二十四节气”跳一跳、“交通安全飞行棋”“防溺水飞行棋”等，学生们在游戏中学习传统文化、在互动中掌握安全知识。

在深圳市南山区新桃源幼儿园，孩子们笑声洋溢。一楼院子里，有人在草坪上“炒菜”；不远处，一群小朋友忙着挖沙子盖城堡。在三楼屋顶露台上，攀爬绳索、步梯、台阶构成的系统性立体乐园引人注目。每到课间，屋顶上满是孩子们的嬉闹声。

深圳市九祥岭幼儿园通过拓展地面、外挂走廊空间等方式释放出更多空间，丰富小朋友们嬉戏玩闹的活动场所。在主教学楼西面，还有一块直通三楼教室的钢结构平台撑起孩子们的“空中乐园”。

深圳市学府中学教学区和操场之间，一块连廊成为学生从教学楼通向操场的中转站以及避雨防晒的庇护所。学生可以在棚底上篮球课，在连廊下做器械锻炼，大大扩展了操场使用空间，提升了使用舒适感。

深圳市盐港小学在假期里完成对校园里的“金边银角”空间大改造，尽可能为学生拓展运动空间，提供运动设施设备，除了建设好室内外运动场馆，还利用建筑物的天面、走廊、台阶、墙体等，并结合AI魔镜等体育设备，让校园每一个角落都成为“微型体育馆”。学生无论走到校园的哪个角落，都可以看到体育老师利用手工制作等方式打造的地面游戏项目，比如跳房子、跳远、萝卜蹲等。

开学以来，佛山市北滘镇第二实验小学结合学生年龄特点，为各班准备了创意游戏道具，并精心规划出“校园课间运动区域图”，对教室外走廊、操场、球场、大堂、朴新园花廊等地进行拓展开发，实现“小场地大体育”。每到小课间，学校各个角落瞬间热闹了起来。

佛山市高明区沛明实验小学开辟多个微运动场所，利用地面、墙面设计有趣的游戏，满足学生多样化的体育锻炼需求；佛山市高明区西江新城第一小学利用校园前庭和中庭空间喷印萝卜蹲、跳房子、跳飞机等活动区域，鼓励学生课间走出教室进行适度活动。

佛山市元甲学校巧妙利用空地，进行彩绘设计，打造出色彩斑斓的运动区域，如跳房子游戏区、迷宫等，通过每天两次的特色小课间活动，让学生在课间享受运动的乐趣。

“剪刀石头布，布赢了！”佛山市顺德区乐从镇东平小学也将各个楼层的地面贴上了简易游戏地胶，让孩子们在课间可以尽情地玩耍。跳房子不再只是简单的跳跃，而是融入了二十四节气的知识；飞行棋比赛也不再只是娱乐，还巧妙地渗透了防溺水知识。

东莞市清溪晨光学校体育教研组与美术教研组进行“头脑风暴”，从选图、构思，再到绘制，把传统地面游戏“画”进校园，将校园空间转化为趣味运动场，利用学校的“金边银角”，盘活体育场地资源，打造人人、处处、时时可及的校内“微运动场”，让学生“动起来、乐起来、练起来、赛起来”。

五彩斑斓的游戏地图成为校园靓丽的风景线。在“交通安全飞行棋”区域，学生们化身“交通小卫士”，通过剪刀石头布的方式学习交通规则，过关斩将。这种“寓教于乐”的设计，既缓解了学业压力，又在潜移默化中强化了安全意识。

一片小场地

点缀上创意

碰撞出无限精彩

让孩子们收获

多元、特别的运动乐趣